【摘要】

呵护孩子幼小的心灵，让他们健康快乐地成长；奖罚分明，奖罚得当是管理班级的法宝；家谊会活动对推动学校和家长的联系有很大的帮助，能够让家长更加理解老师的工作，老师能够得到家长更多的支持。家谊会活动促进了家庭和学校的和谐，促进了孩子的进步。

【关键词】真诚关爱学生、巧用奖励、家校联谊

班主任是一个班集体的领导者，做一名优秀的班主任需要付出很多的精力和智慧。做一位有爱心的班主任，做一位能够有效管理班级，营造优秀班级的班主任是我努力的目标，因此在多年的班主任工作中，我注重与学生沟通交流，真诚关爱学生，用行之有效的方法来管理班级。下面是我班主任工作中的点滴体会。

一、特别的“爱”给特别的学生。

刚参加工作时，我在家乡的一所希望小学任教。我班上的一位女同学叫小凤，她的情况非常特殊，父母早逝，是一名孤儿，姐弟俩相依为命，靠政府发放的救助金艰难地生活着。

小凤是一位坚强、好学的孩子。虽然父母双亡，但是她乐观向上，喜欢帮老师和同学做事，学习刻苦，成绩优秀。开学不久，我就到她家进行家访。来到小凤同学的家，我的心酸了，两间房，昏暗的灯光，两张床，一个灶台，一张饭桌，“家贫如洗”这个词用在她家一点也不为过。家访后，我对小凤同学的情况有了更深的了解，十分同情她的遭遇。平时，我经常和她聊天，听听她生活或学习上的烦恼。孤独的孩子有倾诉对象，对她的心理健康成长有很大的帮助，老师的关爱话语能让她消除对生活的恐惧。有时，我会买一些学习用品送给她姐弟俩，收到老师的礼物，她更加开心，学习的劲头有增无减。很快又迎来了新的学期。开学第一天，我准备了一份压岁钱。我把小凤同学叫到房间，把压岁钱放到她手里，并送上新年祝福。小凤没有想到老师会给压岁钱，咬着嘴唇，小小的脸上露出害羞的表情。在政府、亲戚、老师和同学的关心下，小凤姐弟俩健康地成长着。小凤同学是我从教第一年的学生，在她身上，我看到生活的不测风云，更让我佩服的是农村小女孩的坚强和好学。同时也让我深深地感受到老师的哪怕是点点的爱都能让学生受到极大的鼓舞。

         近三年，我班上的小辉同学令我十分为难。小辉是一位聪明的男孩子，高高瘦瘦，样子不错。他看上去和其他同学没有什么不同。但是，只要你走进课堂，你就会发现他的独特之处。课堂上，他不听课，随心所欲，想干什么就干什么，哪怕是在课堂走动或大声说话。班里有这样的学生，想要安宁，还真不容易。看上去很正常的孩子，为什么会有如此不正常的举动？小辉的独特让我寝食难安，因为不能让他一个人而拖累影响其他孩子的学习。

为了了解小辉，我天天和他聊天，了解他的想法，除此之外，我还经常致电他的父母或进行家访，了解小辉在家、在幼儿园的情况。经了解，小辉是个好动的孩子，在幼儿园经常和小伙伴会有摩擦，受到家长的打骂老师的批评较多，导致到他的心理有点变异。受到家长的打骂，他就把压力发泄到园里的小伙伴身上，打人、无事找事、不听老师的话等等。几年下来，小辉留给小伙伴很不好的印象，很多人都不愿意和他一起玩。就这样，小辉升到了小学。

了解到这样的情况，我和小辉的交流更密了，晨练和他跳绳、踢毽子、慢跑，课间和他聊天，课堂上请他讲故事、回答问题，放学后帮他补补课……小辉做了坏事，我不在全班同学面前批评他。为保护小辉的自信心，我小心翼翼，绞尽脑汁。光靠老师的努力要扭转一个孩子已经受损的心灵是远远不够的。所以，我密切联系小辉家长，交流教育方法，学校有家长学习机会最先给他们。经过三年的不懈努力，小辉的状况有明显好转，打骂同学，蓄意破坏的情况少之又少。从小辉身上，我看到了简单粗暴的教育方法对孩子的侵蚀，尤其是幼儿时期。教育的失误往往在不知不觉中使孩子受到伤害，甚至造成追悔莫及的苦果。呵护孩子幼小的心灵，让他健康快乐地成长，是家长和教师必须精心修炼的课程。

二、巧用奖励

奖励是指给予荣誉或财物表示鼓励。我用来奖励的东西是星星和红旗。将奖励放在教育中能发挥相当的作用，对学生而言，奖励就是一种动力，是一种目标。因此，在班级管理或教学中，我会用奖励来激发学生的潜在能力。我将奖励分为两种层次，一种是面向全体，一种是针对个别。

  面向全体是指运用的奖励适合全体学生，让他们通过各自的努力来获取。我班学生人数多，而且男学生性格十分活跃，管理起来有一定的难度。为了让班里形成一种凝聚力，创设一种良好的班风，上学期我特设了一个专栏，名为“我爱我班”。通过奖星星，换红旗的方式将学生的表现呈现在专栏里，营造一种为班级做事或为班争荣誉你追我赶的氛围。专栏设好后，我为了让学生感受专栏的作用，专门请了几个同学回校搞卫生，而且根据他们的分工不同，在开学的第一天宣布他们获得星星的颗数，同时向同学们讲明奖励的范围及办法。榜样在前，同学们的目标十分明确。整个学期，我班班风良好，同学们都争相为班做事或为班争荣誉，学校组织的各项比赛都能获得优秀的成绩：大课间比赛一等奖、运动会趣味类比赛第1名、墙报评比多次获一等奖、多次评为学校文明标兵班。我印象最深刻的是大课间比赛。大课间比赛是团体性的比赛，任何一个人的松懈都会影响比赛结果，为了鼓励士气，参加比赛前，我先为学生讲明本次比赛的意义，为了帮他们打气，我先每人给了一颗“定心丸”——一面红旗。这一面红旗要用10颗星星才能换取的，我还亲手将红旗贴在每人的位置上。看到红旗在飘，同学们个个精神抖擞，信心百倍，比赛的结果也让我们欣喜若狂。为了奖励他们，我又每人奖励一面红旗，同学们更开心了，为班争荣誉的干劲更足了，所以接下来的各项比赛都取得了较好的成绩。

  针对个别是指运用的奖励只适用于个别学生，我私底下与他们协商好努力的目标，让他通过自己的努力来获取。每个学生的个性不同，能力也不同，为了鼓励个别的学生，我会根据他们的喜好设定努力目标，并让他跳一跳就可以摘到。我班的小莹同学学习能力较差，但她很听老师的话，为了提高她的学习能力，我帮她选了一位学习伙伴，利用午饭后的时间一起读读书，或她们互相商量学习的内容。每坚持一天，我就会奖励她们一张苹果贴纸，当凑到一定数量时，我再送她们一件小礼物。她们自从我找他们谈话开始一直坚持到学期结束。成绩好的同学帮助同学得到了同学们的喜爱，小莹同学也受益不浅，基础扎实了，期末考试消除了不及格的现象。子明同学十分喜欢打乒乓球，有时为了打球忽视了学习，造成成绩不够理想。为了提高他的学习成绩，我多次找他谈话，