执笔：招佩景  张晓红

                                                                  2013.1

惠景小学语文科组，一学期以来，继续在教导处的领导下，在街道教研组的指导下，在语文教学这片沃土中辛勤地耕耘着。我们通过多形式、多层面的研究活动，关注课堂教学方式以及学生学习方式的协调与转变，在构建“和谐、有效课堂”的探索之路上前行求索、不懈追求。由于全组老师的精诚合作，我们顺利地完成了各项工作，现将各项工作完成情况总结如下：

一、 教学常规工作
   1、课堂教学有计划。每学期，语文科组的老师们均制订了相应的教学工作计划、教学进度，安排好各阶段的教学工作，确定好本学期承担公开教学的人员。由于工作有计划性，我们的教学工作紧张而有序的进行。
   2、教学研讨高效率。每周一次的教学研讨活动，全组成员都积极参与，认真学习，以课改的理念和经验为指导探求新课程下的有效的教育教学行为；认真研制和贯彻符合新课程理念的评价方案；不断总结和提炼课程改革的经验。通过这一学期以来的实践，我们对教学工作有了更明确的方向。语文科组的全体教师在工作中团结协作，共同努力，遇到问题能虚心听取领导、专家的意见,并勇于提出自己的看法，不怕困难，勇挑重担。为了把课改工作做好，我们把每周二下午第一节课定为科组教研时间。每当这个时候，我们认真开展教研活动，一方面加强集体备课，实现资源共享，重视理论学习和集体研讨；另一方面注重反思总结和提炼，组内教师每人都要认真备课、认真撰写教学反思，每学期撰写教学总结，提交教学案例或科研论文一篇或以上。同时，大家还结合班级实际、结合学生实际阐述课堂教学环节、作业、批改等存在的问题，并进行积极思考，各抒己见，使研讨活动开展得有声有色，

   3、积极学习新课标。新的理念需要有富有胆识、敢于创新的人来实践它。在呼唤着能够对课程标准的理念进行准确诠释，以新型的教学方式完美实施课程标准已成为惠景语文教师的一门必修之课。为努力把语文教学推向那些富有人文品位和现代节律的更广阔的空间，语文科组经常以不同方式学习新课标，将新课标新理念贯彻到实际教学中，并一致认为：在时间上，我们要打破四十分钟的束缚，建立开放的语文课堂观，把语文学习向课前课后延伸，让课前的预习为所需学习的课文作一些必要的知识经验准备，把课后变成学生对课文进一步探究和扩展知识的自由天地。在空间上，我们要向学生的生活、实践拓展，要冲破教室的束缚，把社会、自然当作学习语文的大课堂，进行语文实践活动的大舞台。在教学内容上，要敢于跳出教材的习惯理解，对教材的传统分析进行必要的解构，用现代的价值观重新审视教材，尊重学生在学习过程中独特体验。这样的课堂才是富有张力、让学生欢迎、教师愉悦的充满生命活力的课堂。每位教师还将自己的学习心得体会及时记录，将教学中取得的成绩及存在的困惑写成教学反思。
   4、坚持教学常规检查，管理有序。教学常规工作的有序开展有赖于科组成员的协作与支持，学校为使教学常规管理有序化，坚持每学期由各级行政及科级主管按计划对全员教学常规工作进行检查。形式包括听推门课、查教案、查作业、查试卷分析、学生和家长的民意调查等，多方面立体监控本教研组各语文教师的工作质量。从检查结果反映，全部合乎要求，绝大部分老师工作达优秀标准。

二、 教师专业发展
1、积极开展校本教研。

   秉承惠小写字方面的传统与优势，学校在写字的校本教研上一直不遗余力，坚持每个星期的周四下午第二节为全校写字练习时间。为了保证40分钟的写字质量，主管教学的吴校长总是亲自进行全校书写指导。在写字方面有明显特长的陆晓茵老师、周丽斯老师、罗婉智老师还有科组长招佩景老师与张晓红老师，都亲自给全校同学进行写字指导，学校广播现场直播。指导的时间为十五到二十分钟，余下时间由语文老师在班巡堂跟踪。坐姿操、手指操、长体字、扁体字、瓢虫字等，还有基本笔画都进行具体的指导，学生受益匪浅，所以教师与学生在各级的书写比赛都能获得出色的成绩。
   本学期语文科组老师积极参加校本教研活动，还根据街道及市区的安排，先后参加了区、市、省乃至国家级的各类关于新课标新理念新教育模式新教学实验等讲座与观摩、学习班培训，老师们在学习中受益匪浅，并能够将所接触的新理念和新方法运用到自己的教学中，提升了教学水平。教研组长招佩景老师、张晓红老师屡次带头领队赴南海、广州、等地，积极参加教学及教研活动，为活跃建研组的业务氛围不辞劳苦、以身作则、收效显著。招佩景老师本学期经街道教育局推荐，参加广东省骨干教师培训班，先后在广州与东莞进行为期二十五天的专业理念与跟岗实践活动，刷洗教育理念，增强专业技术能力，各方面得到很大的提升。雷朝华老师因个人在语言艺术方面的明显特长，脱产一周推荐参加佛山市文化艺术与生活公益讲堂----语言艺术高级培训班，为个人的专业技能拓展更宽阔的空间。

为了提升语文教师们的专业知识及素养，语文科组为教师们订阅了《小学教学改革与实验》（语文版）、《语文教学与研究》（读写天地）、《小学语文教学》、《小学语文教师》、《快乐学语文》等杂志。每本杂志配送到个人，以助老师们的专业成长。同时，学校还为每位语文老师购买了新课标解读方面的书籍，如《语文新课标研究性学习》、《新课程小学语文评课的理论与实践》、《小学语文课程实施与案例分析》在教师阅览室中对各老师开放提供阅读。
2、以课堂教学为载体，探究课堂上的有效教学设计，教师与学生发展。

本学期，在学校的指导下，为了让课堂展示得更充分，评课更具体到位，语文科组安排二、四、六年级的语文老师各上一节语文课，呈现课堂有效、高效的探索。通过这些教研活动，掌握课堂教学教情与学情的第一手资料，与老师们共同探讨如何激发学生思维、提高课堂教学效率，保证教学质量。

3、在教师继续深入学习教育教学理论的前提下，组织教师参加校内教学展示活动，变备课、修改、展示的过程为研讨、学习、反思、积累的过程，促进语文教师团队的共同成长；为优秀青年教师争取外出学习交流与展示的机会，为教师搭建展示和学习的平台，促进青年教师健康成长。

(1)教师成长。

本学期，组织语文教师参加兄弟学校、街道、区、市、省、国家级等学习教学研讨观摩活动约20人次。2012年11月，在由市教研室统一命题、区教研室统一印发的第四届文学素养大赛中，我校全体语文教师全员参与街道的文学素养大赛，科组长张晓红老师先拔筹获得街道一等奖第一名的好成绩，代表区参加佛山市大赛获二等奖，其余13人获奖，2人一等奖，5人二等奖，7人三等奖 ，超本校语文老师50%以上获奖，成绩喜人！临近期末考试阶段，老师们仍积极参加区组织的“