惠景小学数学科组

本学期，以深入推进课程改革为主题，深入开展有效课堂专题研究“小学数学课堂有效性合作学习模式研究”，以探索“效率课堂教学模式”为重点，开展扎实有效的校本教研活动。师生参加各项比赛均取得好的成绩，教学质量稳步提升。

一、落实常规，加强管理

 我们坚持以教学为中心，强化管理，不断规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师形成严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生养成勤奋、好学、勤思、善问的良好学风。每个学期，我们坚持要求教师深入钻研教材，精心设计教案，认真进行反思，要求每单元有教学分析、教学反思。科组还坚持一贯的教学常规检查，如：作业检查、教案检查、学生的口算抽查等，每次都有记录，有总结。我们坚持隔周进行科组业务学习，这是交流经验、提高认识的好平台，我们科组坚持用好这宝贵的一个小时，追求教研实效，真正使科组学习成为教师专业成长的主阵地。

二、以“赛课”为平台，提高教学质量。

   我们数学科组坚持把每年的数学教师赛课等教学比赛活动作为磨练教师的大好机遇，在大力培养年青教师，让他们加速成长的同时，也激发了全体教师的工作热情，提升科组教师的整体专业素质。

今年的11月，青年教师陈慧玲代表学校参加石湾街道优质课比赛，磨课的过程是痛苦的，从选课题、备课、试教……试教完，陈老师都要根据教研团队的意见对课的结构、教学语言、等进行调整，因此教案、课件、教具和学具是改了又改，一分耕耘一分收获，陈老师的课获得了街道一等奖、禅城区二等奖。在成功的背后离不开团队的支撑，从他主动要求担任赛课的任务开始，整个数学科组就形成了一个齐心协力、分工合作、全员参与的团体备课的教研氛围。从课题的选定到教案的设计，都凝聚了全科组老师的心血，倾注了全科组教师的集体智慧。一次次的试教，一次次的改变方案，逐步的细化，细到每个环节、每个问题、每一句话，老师们经常为了难点的突破、教学内容的取舍、教学环节的顺畅、师生互动的设置等争得不可开交，有时又为了一句过渡语言苦苦思索、细细推敲……连我们教语文的周校长都被我们这种浓浓的气氛感染了，她亲自带领我们科组的老师和专家一起研究。就这样，我们科组的老师不断学习着身边教师的优秀经验，不断汲取着先进的思想和智慧。

三、关注课堂，提高教学能力。

进一步加强理论学习，深化课题“小学数学课堂有效性合作学习模式研究”。认真学习新的课程标准，教研活动中通过优秀案例分析加深教师对新课程理念的理解，更新观念，探讨新策略，利用有效合作的新方法组织好课堂教学。蓝老师和曾老师上的研究课体现和美教学，教师的素质好，基本功好，能较好把握教材，教法灵活等，得到听课老师的一致好评。在老师们孜孜不断的努力下，教学质量稳步提升。老师们积极参加论文、课例分析、智慧课堂等比赛，其中，多篇教育教学论文在参加市、区、街道评比中获得奖励。在参加石湾街道优质课评课比赛中有4人获得一等奖，3人获得二等奖的好成绩。

下学期，我们科组将再接再厉，改进不足，努力做最好的自已，为了每一个学生都得到合适的教育而不断努力，

                                                                2013-1-18