一、指导思想

以新课程改革为契机，以教育局和学校工作为目标，以“关注课堂教学，提高课堂教学质量”为工作主线，深化课堂教学改革，优化教师的教学行为，实现学生学习方式的多元化。培养良好的学习习惯，形成良好的校风、教风、学风。深入开展校本研修活动，创建富有特色学校。

二、工作目标：

1、加强教师业务水平的提高，促进骨干教师的成长，发挥骨干教师作用，全面提升教师的整体素质；  

2、规范教学常规管理，健全机制、完善制度，深入开展教科研活动，扎实推进新课程改革。

3、强化教育科研，规范课题研究行为，促进教学和科研一体化。

三、主要工作：

（一）加强教师业务水平的提高，全面提升教师的整体素质

1、根据区教育局的统一部署，积极组织各教研组长参加各学科新教材培训，为教师做好引领的作用。

2、各教研组组织教师学习新课程标准有关指示精神，全体教师巩固《惠景小学教学常规》，明确本学科备课、上课、作业批改与辅导等相关要求，让新旧教师明确我校日常教学有关规定。

3、配合教育局要求继续组织好教师参加现代信息技术培训并能大胆使用现代化教育手段进行课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。

4、利用“走出去，请进来”的方法为教师创设各种学习机会，努力提高教师自身素质，促使教师走专业化道路。

（二）加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理，以点带面促良好教风的形成。加强骨干教师培养、管理、使用制度制定与落实，切实发挥其辐射作用，真正起到学校教学中坚力量的带头作用。继续开展“师徒结对活动”，促进青年教师快速成长。要求30岁以下（含30岁）教师（包括李洁莹、熊胜）自己找一位教学经验丰富的同科组老师作为师傅，学期初制定好帮带计划；学期中互相开展教研、教学等交流活动；学期末做好总结。让青年教师快速成长。

（三）加强教研组、备课组建设，发挥其职能作用。

1、每月举行科组长例会，组织科长学习相关的理论知识，互相交流科组管理经验，取长补短，共同提高。

2、组织科长共同探讨学校校本研究。

3、加强科组长的培训与学习，发挥科组长的引领作用，积极带动科组教师进行教学改革，参加课题实验。

4．充分发挥备课组作用，通过年级组集体备课、教学交流，营造良好的教研氛围，。

5、健全各教研组管理机制，教研组长积极组织本组老师每学期末对开展的活动的图片、文字资料进行收集整理归档，为参加优秀教研组评比做好准备。

（四）教学常规管理做到位、做精细。抓教学五环节——促进管理更加规范